7月13日,宁夏回族自治区灵武市榆木桥村党群服务中心里,一场从乡音出发的普通话课堂正在进行。作为2026年“千团万人推普强国行”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动参与协同团队,合肥工业大学经济学院“黄河诵语声动宁川”志愿服务队把课堂搬进乡村,通过方言词汇辨析、平翘舌纠音、绕口令互动等环节,让国家通用语言文字在轻松互动中走近乡村少年。
课堂开始前,队员先与孩子们交流日常用语、自我介绍和阅读习惯,记录他们容易混淆的读音和不敢开口表达的场景。团队没有照搬普通话教材,而是把灵武长枣、枣园劳作和乡村生活中的常用词汇做成课堂素材,从孩子们熟悉的事物讲起,把抽象的发音规则变成可以听、可以说、可以参与的生活体验。
(图为队员为孩子们讲解发音规则。马睿界供图)
在“自我介绍接力”环节中,孩子们依次说出姓名、爱好和家乡,声音从起初的细若蚊蝇逐渐变得洪亮。“乡土词汇抢答”环节里,队员引导大家比较方言读音与普通话读音;绕口令挑战则把平翘舌、前后鼻音等难点拆解成短句,先慢读、再连读、最后小组竞赛。随着课堂推进,原本略显拘谨的孩子逐渐愿意举手、愿意站到大家面前完整表达。
面对个别孩子的发音困难,队员开展一对一口语辅导。他们放慢语速,示范口型和舌位,让孩子先听辨、再跟读、再放进完整句子中练习。一次没有读准,就换一种讲法;一遍还不熟练,就陪着多练几遍。纠音不再是一句简单的“读错了”,而是耐心的倾听和具体的方法指导。
(图为实践队员为孩子开展一对一普通话辅导。马睿界供图)
在团队看来,推广普通话并不是让乡音消失,而是帮助乡村少年多掌握一种沟通工具,在学习、求职和与外界交流时拥有更从容的表达。课堂将中华优秀语言文化与地方生活经验相连接,引导孩子在学好普通话的同时认识乡土、讲述家乡,让语言学习与文化认同彼此滋养。
实践期间,团队还把推普融入田野走访和产业调研,关注普通话在农产品交易、直播推介、游客接待等场景中的实际需求。围绕灵武长枣等特色农产品,队员与当地群众交流规范介绍、清晰表达和线上沟通的方法,尝试让普通话不仅“进课堂”,也进入乡村产业与公共服务的日常场景。
(图为实践队员向当地群众了解生产经营与实际需求。马睿界供图)
课堂结束后,孩子们拿着学习用品和队员合影。团队表示,后续将继续整理乡土词汇卡、普通话练习音频和课堂课件,通过线上联系提供持续的学习陪伴,并结合实践记录梳理民族地区语言使用需求,为今后的精准推普积累一手资料。
(图为课堂结束后,孩子们拿着学习用品与队员合影留念。尹小楠供图)
一堂推普课的时间有限,但每一次敢于开口、每一个被耐心纠正的读音,都在为乡村少年打开更广阔的交流空间。合肥工业大学学子用脚步丈量基层、用专业回应需求,让青春在推广国家通用语言文字、服务乡村振兴的实践中绽放绚丽之花。(合肥工业大学经济学院:赵紫嫣、范梦芯、高腾、钟鑫雨、胡馨丹、张博远、李玉宝、马睿界、李好、尹小楠)
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